初中毕业可以干什么？
2024-01-08 偏方秘方
初中毕业可以干什么？
不是初中毕业可以干什么，而是初中毕业的你处于一个什么状态。外形优越的话，你可以找找类似的工作，运气好的话吃几年青春饭；身体倍棒的话，也可以靠身体干干力气活；脑子好使，人又活泛，也可以瞅准一个行业，先帮人打杂，积累经验，然后自己单干。只是任何一碗饭的苦和学习的苦比起来，都会让你忘了学习的苦。但是初中毕业的学历，很难找到比较轻松的工作。
- 飞花舞弄
初中毕业可以干什么？
初中毕业推荐考虑以下几个技能：1、厨师如今厨师的社会地位、工作环境和经济收益已经有了翻天覆地的变化。后厨不再是人们印象中拥挤狭窄的地方，取而代之的是宽敞透亮的操作间，干净整洁的厨师服。2、西点师西点师在社会上的需求也是挺大的，而专业的西点烘焙师又供不应求，所以西点专业就业前景十分乐观，完全不用担心找不到好工作。不论是在北京、上海、深圳、广州，还是在其他城市，随处可见西点连锁企业，所以说西点师行业好，就业不是问题，在任何一个城市都可以去找到。学技术可以考虑这方面的呢，有兴趣可以到这边学习下的哦！
- 鱼泪2013
初中毕业可以干什么？
1，专科学校学个技术，技多不压身2，专升本/本升研，考事业单位/教师/公务员
- 黑猫与牛奶9
没有大学文凭可以考证吗？
有很多证，必须有大学文凭才可以考。例如，教师资格证，律等等。有很多证，只要有初中或者高中就可以考。一些操作性比较强的技等。
- 掌上的日光被偷了
初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？
用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，学习就能进步，早日“开窍”，成绩还能提高。很简单。
- 五月雪六月沙
初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？
如果是真正的醒悟，我觉得可能性还是很大的，因为人的潜力是无限的，如果是真的想上重本，那么学习的积极性，主动性就会大大加强。从应付家长，老师，到转变成自主自愿去学习，学习效率会大大提高。但是在这一过程中会经历很多艰辛和喜悦。因为初中基础太差，一进入高中就会遭遇巨大的挑战，要想赶上进度都很难，只有拼命学，把可以利用的时间都拿来学。用别人无法企及的努力，换来别人无法达到的进步速度。一时的热情谁都有，但要把变成常态坚持三年，实在是太难，这也就是太多的人无法逆袭的原因。毕竟很多人都是三天热情，一遇到困难就退缩，攻势才发起就偃旗息鼓。学习是件系统的事，高中的更是如此。苦学加巧学，才是优学。这里要处理好几个问题。第一是要有计划，长期计划和短期安排，让学习井然有序。第二是突出重点学弱科，只有弱科变强科才是变身学霸的节奏。第三是及时复习总结，这看上去很简单，可是能做到的人并不多。第四是多问问题，问题越多思考的越深入，学得越灵活。时刻警惕，远离一切诱惑作为特别的提醒，这一点还是很有必要的。虽说一个有志于发愤图强的学生肯定要告别过去，但是当学习遇到困难的时候，遭到别人嘲笑打击的时候，情绪很容易低落，甚至产生动摇心理。如果此时有人拉你去网吧，你会去吗？如果有人说为什么一定要考大学，好多大学生都找不到工作，你信他吗？逆袭的路上，每天在书山题海搏斗，但别忘了让自己集中注意力，警惕外界的干扰，远离各种诱惑。然后说一下喜悦，当你在学习过程中，对一个难题攻克后，对一个知识点理解后，你的那种成功喜悦是无法比拟的。老师会对你赞赏，同学会对你羡慕，你的自信心也会大大提高，感觉到学习也是一件令人愉快的事。好了，今天就分享这些内容。
- AY判官
高中生如何提高自己的数学成绩？
数学满分堂旨在分享高中数学满分技巧和体系课程，欢迎关注我们。初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学，而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩，有些章节如听天书。在做习题、课外练习时，又是磕磕碰碰、跌跌撞撞，常常感到茫然一片，不知从何下手。相当部分学生进入数学学习的“困难期”，数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地他们认为数学神秘莫测，从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣。造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。下面就对造成这种现象的一些原因加以分析、总结。希望同学们认真吸取前人的经验教训，搞好自己的数学学习。一 高中数学与初中数学特点的变化1 数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。2 思维方法向理性层次跃迁。高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步；因式分解先看什么，再看什么。即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等,分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证型思维。3 知识内容的整体数量剧增。高中数学在知识内容的“量”上急剧增加了。例如：高一《代数》第一章就有基本概念52个，数学符号28个；《立体几何》第一章有基本概念37个，基本公理、定理和推论21个；两者合在一起仅基本概念就达89个之多，并集中在高一第一学期学习，形成了概念密集的学习阶段。加之高中一年级第一学期只有七十多课时，辅助练习、消化的课时相应地减少了。使得数学课时吃紧，因而教学进度一般较快，从而增加了教与学的难度。这样，不可避免地造成学生不适应高中数学学习，而影响成绩的提高。这就要求：第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识。第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中。第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好，因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”。如表格化，使知识结构一目了然；类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题同构于同一知识方法。第四，要多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。二 不良的学习状态1 学习习惯因依赖心理而滞后。初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”；第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。2 思想松懈。有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自已在初一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中，有的还是重点中学里的重点班，因而认为读高中也不过如此。高一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。有多少同学就是因为高一、二不努力学习，临近高考了，发现自己缺漏了很多知识再弥补后悔晚矣。3 学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆；课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。4 不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。5 进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数值的求法、实根分布与参变量的讨论、，三角公式的变形与灵活运用、空间概念的形成、排列组合应用题及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要求。三 科学地进行学习高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。1 培养良好的学习习惯。反复使用的方法将变们的习惯。什么是良好的学习习惯？良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。(1)制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。(2)课前自学是上好新课、取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。(3)上课是理解和掌握基础知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。(4)及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。(5)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对意志毅力的考验，通过运用使对所学知识由“会”到“熟”。(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的知识拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，使所学到的知识由“熟”到“活”。(7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，与同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。2 循序渐进，防止急躁。由于同学们年龄较小，阅历有限，为数不少的同学容易急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣；有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就；有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。同学们要知道，学习是一个长期地巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要学三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。基础差的同学，一定要老老实实的从课本开始，不要求快，要学习一个章节，掌握一个章节。具体的方法是，先看公式、理解、记熟，然后看课后习题，用题来思考怎么解，不要计算，只要思考就好，然后再翻课本看公式定理是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。特别注意这些知识点为什么产生的。如集合、映射的数学意义是为了阐述两组数据（元素）之间的关系。而函数就是立足于集合。并由此产生的充要条件等知识点。通过这么去理解，你会发现，数学基础很快就能掌握。但记住，一定要循序渐进，不能着急。3 注意研究学科特点，寻找最佳学习方法。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、作业、复习）和一个步骤（归纳总结）是少不了的。高中的学习虽然很艰苦，很有挑战性，但是只要同学们做好充分的准备，一定可以顺利的完成高中数学学习工作，并在高考中取得良好的成绩。
- 三玄先生
学历重要么，清华北大出来和普通本科毕业效果一样么？
我想，即使可能很多人会反驳，但我还是要斩钉截铁的告诉你，学历对绝大多数人还是很重要的！一、先说点虚的：1，学历是人的第二张，是最快速有效判断一个人学习能力和文化素质的凭证。2，在网络上qq、支付宝，办信用卡都会登记学历，并根据验证你的学历给你相应的信誉！二、再来点实的：1、考取本科，需要有大专2、读取研究生，需要有本科/专科3、考一级，需要最少大专以上4、考取护士、执业药师需要最少大专及以上相关学历5、考会计中级职称，需要最少大专文凭6、小学教师资格证需要最少大专文凭，初中高中需要最少本科文凭才可以7、应聘工作时，大部分地方需要最少大专文凭8、考公务员需要至少大专学历9、晋级职称本科比大专要快5年，大专比中专又快5年，人生有多少个10年？10、大城市现在办个居住证都最少要大专学历，没有居住证，小孩学都上不了！的确有人不靠学历却依旧混的风生水起，但是大部分普通人，却还是要依靠学历为自己的履历增光彩。学历不是全部，但就怕有些人没学历还总觉得自己很有能力。这世界上的敲门砖肯定不止学历一个，但是敲门砖的确是创造价值的起点，除非自身有才或自家有财，否则学历相当重要。”这个世界总有宁静与浮夸，我们身处其中，必然要计较获得与丧失，而若是想过的好，那么变得更优秀更好总是没错的。就像你想拥有更高的学历，而总有人说“学历无用”，那么你大可以让他查一查中央委员会全体委员的学历，再让他查一查中国前百大富豪榜的学历，甚至还可以查一查美国国会议员，全球前500强公司的各大高管的学历。这样他应该就能明白，学历的高低和成功没有必然联系，但是成功者中，学历高的必然占绝大多数，学历高低和成功概率的大小成正相关。我知道学历不代表能力，我坚信能力比学历重要，但讲出这些言论之前，你有没有想过，其实高学历也是一种能力？为什么不愿意用你的能力先拿一个学历？不可否认，现在很多人没有读过书也挣了很多钱，有的人学历不是很好，也成了有钱人。但是你却没有看到，这样的比例究竟占了多少。大多数学历普通的人，也只是一份普普通通的工作，普普通通的生活。而学历对他们职业光环的加持，在那些高学历的人身上体现得更明显。高学历，代表他的圈子是不一样的，他周围的平台与人脉也跟你不是一个等级，他的成功概率要比一般普通人起码要大一倍左右。学历可能会给你带来全新的工作机会，带来更多的发展空间。但学历本身，是不会决定你的收入的。不能简单的用能不能赚更多的钱来衡量学历是否有用。自身的努力，自身的技能和资源，才能影响自己的收入。而学历一方面是标志着受教育的程度，可以带来更多的机会，另一方面是能不断锻炼自己的学习能力，使自己能不断适应各种工作内容。学历也可说是一个资格证，当你用这个资格证敲开机会之门后，它的确可能就没用了，之后拼的是能力，但如果你连入门的资格都没有，你有多少能力也都是空谈。所以不重视学历的前提是大家都有，因为都有了，所以就扯平了，也就无所谓了，谁也别拿出那张纸来说事儿。如果一堆博士生在一起，谁也别吹嘘自己的学历，因为大家都是一样的，但是一堆大学生在一起，中间加上几个没有学历的人，没学历的怎么也不可能成为主流吧。现在每年毕业上千万的大学生，这说明大学文凭已经不是什么了不起的东西了，最多就起到一个脱盲证的作用，所以大家也就不是很重视这个，因为把这个看作一个很平常的，但是必须的条件。尽管我们口头上都认为“文凭”不能代替“能力”，但在现实社会中，文凭已成为就业和仕途升迁的“敲门砖”。如此多的“高官”、“高管”会热衷“考文凭”，又是为什么呢？ （一）就业:每到毕业时，找工作都是毕业生本人及家长头疼的事，工作难找，人才招聘会都挤不进去，许多单位（尤其是国家机关和事业单位）招聘都要求本科或硕士以上学历，专科没有应聘或考试资格，如许多学校招后勤管理人员及实验员都要求本科，一些小学招聘老师都要求本科以上，专科以上学校招教师都要求硕士或博士，本科生都基本没有机会，公务员，大多也只是部分艰苦工作岗位允许专科生报考，而且工作地点基本在基层。由于学历原因，会丧失许多理想的工作机会。当然，高学历并不必然能事业成功，许多没有学历的人一样创业很成功，但当今社会通常学历越高工作机会越多，发展速度越快。（二）工资定级 目前，我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高500元以上是正常的，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位，尤其是一些不规范企业，并不以学历定岗，只考虑为其挣了多少钱。 关于学历和能力的关系，不少企业高管也有着自己的看法。第一才经网首席职业顾问姜永杰认为，从职业角度上看，学历肯定是不能跟能力划等号，但是学历却代表着一个人的教育经历和经验。无学历的人成功机会会越来越少。高学历的人更善于学习，掌握到行业外延新知识。光谷创意产业基地行政副总张耘则认为，有能力、有学历的人才是，加上机遇就是成功！当今时代，职场人更应注重现实规划和理论学习的结合，这才赋予学历和能力双赢的意义。几年前，在网络上看到过一个帖子，发帖的人问：“读重点大学的体验到底是什么？和普通大学真的不一样吗？”答帖的人是清华大学物理专业的一位学长。当时他是拼了老命以高考全省第五的成绩进的清华。其实他并非骄傲的人，只是有这样的成绩傍身，难免有一些小骄傲。但他进宿舍不过一个早上，自信心就土崩瓦解，全部溃散。宿舍四个人，一位是数年全国奥林匹克数学竞赛的一等奖获得者；一位是某省的高考状元；一位是蝉联三年成绩全市第一保送进的清华。学长说，他们彼此寒暄完，他好半天没缓过劲儿来，呆坐在床上，内心十分沮丧。从此，他忘记了自己所有过往的耀眼成绩，把自己放到最低，事事虚心，事事学习。第一堂课就让他们四个感到诧异，教授就讲了十分钟，然后布置了一个与物理模型理论相关的作业，要求第三天早上交。全寝室的人一脸懵，开始发了疯地去图书馆翻书、去网上搜资料。四个人用了整整两天两夜才把这个所谓的物理模型理论和具体情况弄清楚。最后挑灯夜战，终于在第三天早上交齐了四份完整详细的PPT报告。整个过程，从启蒙到学习再到掌握，自主自动自发，无人驱使，更无人鞭策。因为在这所高等学府里，所有的人不管是学识能力还是成绩都与你分庭抗礼，你没有任何的优越感和放纵自己的理由，任何作业论文任务只能靠自己的自觉和团队的合作。试问，在这样的环境下培养出来的学生，怎么可能不优秀？最后，学长以这段话做结尾：“我不敢奢求名校毕业的自己走上社会之后，这份学历能给我带来什么。因为在这里读书的时候，清华就已经给了我太多太多。我一直记得教授在第一堂课说的一句话——'不要让考上清华成为你这辈子唯一骄傲的事情。'所以我一直在努力，努力，继续努力着。”现在网络上充斥着各式各样的声音，有人戏谑：“哎呀，那个读北大的毕了业不也去卖猪肉了吗？”却不知道，他用自己的广阔见识卖猪肉创建了自己的品牌，早已身价过亿。有人讽刺：“我的天，考上北大还回家种田！”殊不知，她用自己的专业能力开发了一项又一项试验，年纪轻轻就名利双收。有人说比尔·盖茨辍学创业才成了世界首富，但是你知道他辍的是哈佛大学吗？你知道他自己也并不鼓励辍学吗？还有人举例说什么国内各行各业大佬的逆袭事迹，你知道他们大部分都毕业于国内名校吗？最后还是觉得马总对学历的看法也很有道理，“过去不代表未来，如果你毕业于名牌大学，请你用欣赏的眼光看看那些不是名牌大学毕业的学生；如果你毕业于马总那样的学校，请你用欣赏的眼光看看你自己，因为你是独一无二的，要学会自爱”
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