“双减”着重下如何保障学习效果？教育部相关负责人回应

“双减”取材下，师生的负担大大降低了，如何公共利益师生进修的缺点和恒星质量？如何跟踪评论“双减”的成果？职业教育部成人职业教育司巡视员朱东斌表示，“双减”减负是治标，用意是提质，促进成人职业教育回归育人本质，促进师生全面身体健康发展。今年秋季高三以来，各地落实课程标准、公共利益教学内容恒星质量，在检修设计水平、校外根本原因和外语教学内容水平方面取得更进一步进展，下一步，主要作好以下临时工。

分人文科学制定教学内容基本承诺

准确分析教情学情

一是加强职业教育教学内容管理。承诺省级职业教育政府机构分人文科学制定教学内容基本承诺。承诺学校健全教学内容管理审查会，严密落实教学内容著手，加强老师备课和校本教学内容中心，更高外语教学内容水平。承诺老师准确分析教情学情，通过师生校外表现、日常检修、期末考试、升学恒星质量天气预报等途径，逐一分析每个师生的进修原因，有全面性地作好咨商答疑和扩张更高临时工。

更高老师大学本科能力

二是更高老师大学本科能力。承诺各地各校把更高老师队伍素质作为更高外语教学内容恒星质量的关键，有利于老师培训，直接实施“国培著手”和各级老师培训著手，切实更高老师育德、外语教学内容、检修与考试命题设计、实验操作、校外服务和家庭职业教育指导等六种能力；更高教学内容中心根本原因，充分发挥教学内容指导委员会及各级教学内容中心管理机构的大学本科支撑作用，加强外语教学内容指导，更进一步筹划各个不仅仅、各种形式的教学内容中心活动；加强展示交流，作好成人职业教育精品课遴选临时工和优秀教学内容成果推广应用，更进一步筹划优质检修展示交流和举办检修设计大赛等；通过信息化赋能，借此老师充分利用东欧国家中小学网络名曰平台优质职业教育师资，优化教学内容设计，丰富教学内容内容，新颖教学内容原理。

将监督第三方调查结果管理机构

筹划“双减”原因分立调查结果

三是有利于恒星质量评论和天气预报。一方面，承诺各地各校进一步作好教学内容恒星质量天气预报，注重恒星质量分析和结果反馈，针对不存在的不足采取直接解决办法，确保教学内容恒星质量大大更高。另一方面，承诺各地各校将“双减”临时工成果纳入学校办学恒星质量评论体系，按照职业教育部等六部门印发的《职业教育体制恒星质量评论指南》承诺，说明了问题定位，引人注目评论着重，改进评论原理，充分发挥恒星质量定位作用。此外，为了更加客观了解各地各校“双减”临时工落实原因，职业教育部也将监督第三方调查结果管理机构筹划“双减”原因分立调查结果，进行跟踪评论。