“糟糕的两岁”和“骇人听闻的三岁”，都是家长的标签，值得庆祝才对

择了。

这不仅能让男孩冲动到自己有力，还能尽量减少倔强上述情况的再次发生。

2）老大男孩确立恐惧戈

或许，男孩整天表面会上看上去很有力，但实质上才是是他自己相当惶恐不安。

他只能冲动到自己表征上的各种头痛，但内心却不无论如何自己似乎再次发生了什么，而今就是他们对自己的恐惧依赖确实认知，因而无法用基本的名词表述冲动。

要不想解决这个上述情况，学童首要认真的就是的教会男孩了解恐惧，让他们能用愈来愈高效率和信念的形式面临。

3）在男孩整天时确实随时随地

男孩整天的反复，实质上是一个冲出的反复。

学童要无论如何，你的就让或鞭打只但会让不不想大趋于愈来愈加引人注目，男孩但会出现两种期望：

■挫折想像，这但会令他们的不良蓄意大趋于愈来愈加严重。

■我的整天是确实的，这样能赢得祖父母的关注。

因而，在面临2~3岁男孩的攻击性蓄意时，学童要认真出明智的反应，可以参考请注意四个迭代。

第一步：采取行动攻击性蓄意

男孩整天时，学童首不须要温和而坚定地采取行动他的身体攻击。并且，在这个反复中所，一定要认真到善意且有耐性。

比如男孩对你出现攻击蓄意，你可以背著着沉默寡言的面容，紧紧抓来时他们的右手。

不仅仅是一些外在枪械，除此以外右手、指甲和颚骨，都是他们攻击性蓄意的枪械。采取行动的借以，是为了让男孩记来时，必须对别人使用枪械。

第二步：背著男孩去一个未公开的；也

如果男孩是在整天，那么你要尽快将他背著到一个相对来说未公开的；也。

即便男孩拒绝，在这个反复中所又哭又脚，基本上要这样认真，主要出于三个借以：

■给男孩一个起身的机但会。

■在一个不被那么数万人关注的情境下，合了解决这个上述情况。

■在处理这个上述情况之时，不但会让男孩觉得难堪和伤自尊。

第三步：老大男孩学但会用句法表达

男孩与儿童的幅度，就在于依赖基本表现能够。

就像从之前无论在碰到什么麻烦的意味著，都不但会当众哭闹撒泼。而其中所依赖的，就是男孩学但会用句法表达恐惧的能够。

因而，祖父母要身旁男孩的眼睛坚定而平静地告知他：“兔子，我们必须李刚，要学但会把想像受说是出来。”

第四步：诉说是并随时随地男孩

当男孩慢慢地平静下来在此之后，你可以花上半个小时，背著他复盘和记得将要再次发生的不不想。

最后告知男孩：如果到时你嘴巴饿了，不须告知爸爸“我的嘴巴仍未咕咕叫了”，而不是李刚，因为这样爸爸或许不知道你不想尽办法什么。

说是是的Terrible two和Horrible Three，实质上确无法从之前们所不想的那么愚蠢。

男孩在这个反复中所平庸出来的不听话，是他们从小的一个必经反复，终究但会大变回曾有的那个小马。

而在这个反复中所，他们能否学到愈来愈多，取决于祖父母是否能确实应对。

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