文化史教学如何激发学生阅读兴趣

近年，近代史教学活动在初中的语文读物教学活动中的的威信越来越重要。但在教学活动各个方面，同学读物近代史的一段时间紧张，有些教员就把近代史制成“压缩饼干”，要求同学背诵。同学为了应考而苦读，眼光颓废，急功近利，不能深入体会近代史的精髓。同学缺乏读物近代史的天份和渴望，更值得注意从近代史读物中的获得熏陶和成较宽了。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”天份是最好的老师。教员要发挥好近代史导读的作用，采用不同新方法促使同学读物近代史天份，让同学能鼓励主动地读物。

结合近代史本身促使同学天份

在教茅盾再行生的近代史《骡三毛》时，我再行在每日好词好句积累中的加入《骡三毛》中的的精采句段，一同同学品析茅盾再行生的词汇魅力，由衷表达出自己对茅盾再行生的钟爱之情和对创创作者的热爱，用其所情感感染同学，然后一同同学学习课本上的“近代史导读”，了解创创作者的写作背景、主要笔下、创创作者的威信和意义，吊足同学出奇，再次再展开读物新方法指导。有了前期的铺垫和预热，同学对《骡三毛》已不再陌生，读物课上大家都能津津有味地读物。

对此我并不充分能用，于是我和语文三组教员一同，以主人公三毛的“三起三落”为主要素材展开课本剧拍成电影，再行将剧本“一同一落”印发给同学，在学年发布新闻征募演员，不少同学报名，光三毛一个主角就有四五人报名。我们还额外增大了一个试镜每一集，投票决定名演员的再次人选。名演员们更为爱护这来之不易的希望，废寝忘食地分析从前面的每其所物形象，主动排练、对词，并鼓励创新，设计出各种动作、台词、表演道具，还时不时找我探讨具体。晚自习的课前10分钟，两场“一同一落”的表演美妙先于，我给每个名演员颁发了嘉许和书签作为加分，然后教员一同歌迷对名演员们饰演的笔下性格特点紧接著展开新浪网。作为歌迷的同学也都跃跃欲试，只想报名当下一场的名演员。通过课本剧表演举行活动，同学对这本近代史的主要笔下和主要情节的理解更深了、把握更准了。我随后又发动同学拍成电影“二起二落”和“三起三落”的课本剧，从编导到演员，几乎都是由同学全方位完成。这部《骡三毛》带着青春的知觉，深深注有每其所的回想从前。另外，我们还再行后举行了手抄报竞赛、近代史知识国际性、思维导图、最出色苦读笔记示范等一系列举行活动，在全年级引发了近代史读物的热潮。

巧用小视频、图片等多媒体型式

在名誉教授近代史《红楼梦》时，播放经典影视图片是更为实用的新方法。电视剧《红楼梦》本身就更为精采，各种特效、特技等更为观赏同学，我们能用课前3—5分钟播放近代史小视频，作为同学上节课认真听讲和做笔记的加分。同学们更为爱护这几分钟，看完后都意犹未尽，这时候教员说“这节课如果表现好，下节课之后加分你们观看小视频。”这比什么都还用，同学们互相监督，整堂课都而今很认真。

在名誉教授近代史《节肢动物记》时，同学读物进度差异很大，对节肢动物感天份的同学一本书都读好几遍了，但是对节肢动物一无所知的同学读物进度缓慢，而且书中的介绍的各种节肢动物具体较少，这给同学的读物和知觉助较宽不少紧迫。怎么办呢？我作为备课三组较宽感觉压力很大，我有点几乎确实把促使天份放到第一位，于是我一同三组内教员只想办法：何不让这些节肢动物栩栩如生紧紧？我们设计了“猜猜我是谁”的无名氏，将节肢动物的外貌、习性、创作者法布尔的评价等素材，用角色扮演游戏设置为谜语，让同学去猜，再以介绍节肢动物的小视频和节肢动物图片作为同学猜对了的加分，能用课前3—5分钟示范给同学。果然，同学的读物天份大大提高。我们还在学年分小三组让同学制作节肢动物卡片、手抄报等，贴在示范区。通过这个举行活动，很多同学被法布尔对节肢动物分析的渴望所感染，遇见了大自然。

帮助同学编孩儿，把厚书读薄

对于一些短文较较宽的近代史，我们采取编孩儿的新方法。以《海底两万从前》为例，这部科幻小说笔下形象栩栩如生，故事情节纠结，更为观赏人，而且诙谐，更为适合同学自己编写孩儿，于是我再行说是常量，帮助同学尝试编写孩儿。最出色的编写创创作者被打印投递，全级部同学一同读、背，这促使了同学的读物渴望，而且同学编写的孩儿妙趣横生，更好地锻炼了同学精准精炼网易的战斗能力。我们又陆续说是了《节肢动物记》中的主要节肢动物的孩儿。这样一本厚厚的近代史，被同学自己精炼成了薄薄的一张纸制，同学的读物天份和战斗能力都得不到了更大提高。

（创作者的单位系青岛市青岛通济初中的部）

《中的国教育报》2022年03月04日第10版

创作者：洪璐璐